A pesar de los avances legislativos y la inclusión de la perspectiva de género en los currículos educativos, la coeducación integral aún no se ha implementado plenamente en las aulas españolas, según concluye el estudio.
Tras analizar 4.000 artículos científicos de diversos países, las autoras del informe, Rocío Yuste, Teresa Alzás y Olga Tostado, destacan que la falta de educación en igualdad perpetúa el machismo en múltiples ámbitos de la vida. Además, identifican factores asociados como la cultura patriarcal y los mitos del amor romántico, e incluyen la normalización de los celos y la creencia de que “el amor todo lo puede cambiar”. El estudio ha sido publicado en el último volumen de la revista académica 'Investigaciones Feministas' y editado por la Universidad Complutense de Madrid.
Estas creencias llevan a que las adolescentes acepten comportamientos de control en sus relaciones, como la vigilancia constante a través del teléfono o el intercambio de contraseñas en redes sociales. Las investigadoras advierten que, aunque se han logrado avances en la prevención de la desigualdad y la violencia de género, persisten elementos fundamentales que no han sido completamente abordados y que, incluso, se han intensificado debido a las dinámicas digitales actuales.
Por ello, las autoras del estudio y otras expertas en la materia instan a que la educación en igualdad de género sea una realidad en todos los niveles educativos, desde la educación infantil hasta la universitaria, para prevenir la violencia de género en la juventud y construir una sociedad más equitativa.
